护理学院   邹淼 陈琳

斯人若彩虹，遇上方知有。与程老师相伴的三年，是我们最幸运的事。

古之学者必有师。师者，传道授业解惑也。在读研的最初阶段，我经常因为程老师要求的一周总结和下周任务而烦恼，我不知道该写些什么，因为我觉得我做的工作中值得分享的还不够多，我的焦虑急剧上升，我开始为了写总结而总结。后来，导师察觉到了这一点，便牺牲自己工作和休息的时间，把每周的书面汇报改为线下汇报。自此，每周组会便成了我们课题组的传统。在组会上，大家详细的介绍自己这一周以来的学习进程，以及在学习中遇到的困难，程老师总能耐心倾听、细心记录下我们每个人的疑惑并指点迷津。在准备开题的那段时间，我因为总是找不到合适的选题而感到压力倍增，程老师私下主动找到我，温馨的安慰我道：“课题最难的就是选题了，选题定了之后就没你想的那么难了，现在千万不要急于求成选一个不好的课题就匆忙开始了。接着程老师又给我提了许多关于我选题的建议和想法，最终我的课题也在一次次的组会中确定下来。随着时间的推移，我不再把每周组会看作是一种负担，因为组会让我的思维更具有批判性，让我的研究也变得更有效率。不仅如此，在每周组会上梳理详细的想法和计划，为自己提供了一个自信表达的宝贵机会，在程老师的循循善诱下，课题组成员逐渐形成了“头脑风暴、敢学比超”的良好学习氛围。我感谢我的导师要求每周汇报课题进展的传统，它帮助我收集了一些“小石头”，我最终用它们来建造通向我硕士学位的台阶。

文人最可贵不过风骨二字，学术道德也亦是如此。程老师在我们的科研道路上时常向我们强调要遵守学术道德规范，学术圈子，容不得腐败，容不得藏污纳垢。还记得我在第一次写开题报告的时候，对于引用他人的观点、结论时，为了图方便，并没有去找该结论的原始文章作为参考文献，而是直接把引文作为参考文献。程老师在修改我的开题报告时发现了这一问题，用红色标注且批注：“请引用该结论的原始文献”。在组会中，程老师再一次向我们课题组的所有成员强调：“我们在今后的文献引用中切记要找到该结论的原始作者，这是对原创作者的尊重，更是对科研严谨性的尊重，引用正确出处的文献更方便为其他学者追根溯源”。程老师的话牢牢记在我们每个人的心中，慢慢地，大家在文献引用上养成了一个良好习惯。后来在我做数据分析时发现结果大多呈阴性，心里不免担心这种结果会影响文章的发表。便告诉了程老师。程老师语重心长的说：“在严格遵守实验设计的情况下，我们应该如实反应研究结果，尊重研究本身，阴性结果不一定就不是好文章”。程老师说着便向我发送了一篇外文文献让我学习。通过阅读，我知道了研究本身应该传达结果的真实性，并且能对结果做出深刻分析，这是研究者的基本素养。学术道德从来都不是一句高喊的口号，而是贯穿于我们科研的每个小细节，程老师的悉心教导让我们明白了这一道理，让我们在科研道路上笔直的走下去。

“学贵得师，亦贵得友”。程老师虽然事务繁忙，却总能挤出时间去了解我们每一个人，在生活中总能捕捉到我们每个人的闪光点并给予肯定，同时也能洞悉我们各自的缺点并给予指正，严厉中透露着温柔。程老师也像是我们的朋友，有空时会一起聊美食、健身、旅游、情感等话题，氛围轻松热闹。在遇到困难时，她总能耐心的倾听我们的心声，并感同身受的提出合理的建议，帮助我们渡过难关。

“我和我的导师”不是这简短的一篇文章就能说完的，但我们想以此感谢程老师为我们的付出。在教师节之际，我们想对程老师说：“程老师，您辛苦了，我们永远爱您！”在此，也祝愿天下所有的老师们节日快乐！