第四临床学院/附属襄阳市第一人民医院  王越

我至今还记得第一次见到周老师的样子，那时我们刚从学校到达规培基地，我与同门的室友一起，略带紧张地来到导管室等待与研究生导师的第一次见面。我对他的最初印象，是考研复试后通过互联网了解到一些他的学术成就和工作经历，那时候只觉得他年轻有为，看着网上展示的工作照片，便觉得他一定是一个严肃而睿智的人。他的工作很忙，只能在手术间歇抽出时间与我们见面。终于等到手术结束，他脱下厚重的铅衣和手术帽，后背已然被汗水浸湿，头发也乱糟糟的没有发型了。穿着一身手术衣的周老师，看起来十分高大挺拔。他笑着让我们坐下，并向我们表示欢迎并介绍了课题组的情况。或许是看出我们的紧张，周老师始终带着微笑，询问我们初到襄阳有没有什么困难，还主动和我们聊起他上学的经历，并鼓励我们在研究生三年珍惜时光，努力提升自己。记得那时老师说，希望我们这三年能在这个平台踏踏实实的学到有用的东西，而他也会尽力为我们创造最好的资源，希望我们能够这段学习经历成为一个跳板，向更高更远的目标不断努力。简短的交谈，让我没有了之前的焦虑和紧张，更多的是从心底的喜悦和对老师的敬佩。

老师和医生，一直被认为是最重要的两个职业。他们影响着一个人最重要的两个领域的健康，一个是精神健康，另一个是身体健康。在中国，医生又被称为医师。从古至今，传统医学都是由医生亲手传授给徒弟。医师，不仅仅只是一名治病救人的医生，更是传承医术的老师。而作为一名医学生，在求学路上遇到好的老师，受益一定是终身的。周老师更是用他的一言一行指引我们成长成一名合格的医生。作为神经内科的带头人，周老师带领介入团队全年无休的坚守在手术室，抢救了一大批危重脑血管病患者。对于我们研究生在临床的工作，他对我们既严厉又细心。查房时，虽然总是害怕被周老师提问，但却也由衷的钦佩他的博学与严谨。他总是鞭策我们，要像真的住在医院一样成为一名真正的“住院”医师，才能脚踏实地的学到真本领。而在我们真正开始单独值班时，他又是最为小心，最为我们着想的人。遇到复杂的病人，他不仅会带领我们一起查房，还会仔细查看，指导开立医嘱。每一个手术病人，术前和术后的用药他都会亲自核对。在门诊上，经常遇到因为对身体状态过度紧张而引起神经官能症的病人，面对病人过分焦虑的情绪。周老师也会很耐心的一遍遍解释，有时还会用自己的亲身经历与患者共情，缓解病人的情绪。我们在他身上学到的不仅仅是精益求精，努力提升自己的专业技能，还有抱着一颗仁心，设身处地为病人着想。

除了在临床工作中对我们严格要求，在科研工作中，周老师也会对我们进行指导和帮助。对每一个学生的课题，他都认真的思考讨论，根据大家的兴趣点和能力不同分配不一样的任务。我们课题组的任自敬老师，也亲力亲为的带领我们做实验，对我们科研实验的开展科研能力培养付出了大量的心血。课题遇到难题无法推进时，周老师也会努力为我们排除困难，不断鼓励我们。他总是说，虽然科研是需要投入大量时间和精力的漫长过程，每一个探索都是有意义的。我们也会因为项目中标而激动不已，也会因为实验过程中遇到的难题而愁眉不展，而更多的是团结向上朝着一个目标前进。周老师虽然很忙，但却对每一个学生都十分关心。记得有一年，因为疫情我和师姐没有回家过年。周老师便邀请我们一起去他家吃团年饭。课题组有人生病了，周老师也会带着我们一起去看望，让身在他乡的我们总是能感受到像家人一样的温暖。

如果非要用一个词来形容我的导师，我脑海中首先想起的便是一个亭亭如盖的大树，既挺拔，又茂盛，每一个叶片都气昂昂的。他总是向上生长着，顶天立地的矗立在陡峭的崖边。而我们就像个被播撒在这片树林里的一株小苗，仰起头来看着他，想象着自己何时才能成长成像他一样高大。他用他的年轮告诉我们，本固而枝荣，终有一天我们也可以成为一棵枝繁叶茂的树木。他又像是这树林中的笔挺的轴线，告诫着我们要正直，要向上才能成为一棵好树。我常在想，一个人在他迷茫不知前路方向时，能够遇上一个优秀的引路人是何其幸运的一件事情。在我们漫长的医学之路上，有很多优秀的老师传授给我们多年来的学识、接人待物的智慧，我们仰望着他们的模样，在心里暗暗的想：以后我也会成为这样的医生吧。

三年研究生时光转瞬即逝，此刻我回忆起两年来发生的每一件事，落笔写下是无尽的感谢。谨以此文感谢我的导师周佩洋对我们的教诲与帮助。有人说，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云影响另一朵云。愿我们也能像您一样，成长为一棵笔挺茂密的大树。